Σκοπός και αναγκαιότητα του Προγράμματος ΙΠΠΟΔΑΜΟΣ

Σκοπός και αναγκαιότητα του Προγράμματος ΙΠΠΟΔΑΜΟΣ

H κατά τα τελευταία χρόνια ταχεία εξέλιξη των ηλεκτρονικών υπολογιστών και των πληροφοριακών και επικοινωνιακών δικτύων επέτρεψε την ιδιαίτερα σημαντική ανάπτυξη του λογισμικού συστημάτων υποστήριξης εκπαιδευτικών διαδικασιών καθώς και την κατά πολύ ευκολότερη πρόσβαση σε πηγές υπάρχουσας και συσσωρευμένης πληροφορίας. Οι σύγχρονες αυτές εξελίξεις επιτάσσουν ώστε ο σχεδιασμός ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού προγράμματος να εμπεριέχει και να στηρίζεται σε τρεις βασικές εκπαιδευτικές συνιστώσες:

τη διαθεσιμότητα πρόσβασης σε πηγές πρωτογενούς και επεξεργασμένης επιστημονικής πληροφορίας,

τη χρήση ενοποιημένου και διασυνδεδεμένου εκπαιδευτικού υλικού και ανοικτής αρχιτεκτονικής τόσο για την παράθεση και ανάλυση επιστημονικών φαινομένων όσο και για τον υπολογισμό και την αξιολόγηση αυτών,

την ανάπτυξη νέων εκπαιδευτικών τεχνικών, υπολογιστικών μεθόδων και λοιπού εκπαιδευτικού υλικού καθώς και την παράλληλη ενσωμάτωσή τους στην ενοποιημένη και διασυνδεδεμένη εκπαιδευτική βάση.

Η πειραματική εφαρμογή του ΙΠΠΟΔΑΜΟΣ βασίζεται στη δημιουργία δικτύου αυτόματων σταθμών μέτρησης ατμοσφαιρικών παραμέτρων σε Γυμνάσια και στη δημιουργία μιας βάσης πολλαπλών δεδομένων (εικόνες, κείμενα, δεδομένα μετρήσεων, γραφικές παραστάσεις) σχετική με τις μετρήσεις αυτές. Στη συνέχεια, με χρήση εξελιγμένων τεχνικών μέσων επικοινωνίας, αναπτύσσεται μία μεθοδολογία ευέλικτης άντλησης και εκπαιδευτικής παρουσίασης των στοιχείων για την κατανόηση του προβλήματος από τον μαθητή καθώς και την παροχή ενός εργαλείου στη διάθεση του καθηγητή με σκοπό τη βελτίωση της απόδοσής του.

Το σύστημα επικοινωνιών του προγράμματος ΙΠΠΟΔΑΜΟΣ βασίζεται στο συνεχώς επεκτεινόμενο παγκόσμιο δίκτυο Internet και διασυνδέει τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αυτό μεταξύ τους. Ουσιαστικά εξυπηρετεί τις τρεις ομάδες που εμπλέκονται στο πρόγραμμα: μαθητές, καθηγητές και επιστήμονες.

Οι γενικότεροι σκοποί του προγράμματος ΙΠΠΟΔΑΜΟΣ είναι:

Η καθιέρωση υψηλότερων προτύπων στην εκπαίδευση σε επιστημονικά και τεχνικά θέματα.

Η ανανέωση του περιεχομένου της σχολικής γνώσης και της διδασκαλίας.

Η κοινωνική ευαισθητοποίηση των μαθητών με την εισαγωγή σύγχρονων παιδαγωγικών πρακτικών, την εφαρμογή διεπιστημονικών μεθόδων και τη χρήση νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση.

Ο επαναπροσδιορισμός του ρόλου των εκπαιδευτικών με τη συμμετοχή τους στο σχεδιασμό και την εφαρμογή καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών.

Η διεύρυνση του κοινωνικού ρόλου του σχολείου, το άνοιγμά του στην τοπική κοινωνία και η συμμετοχή επιστημονικών και κοινωνικών φορέων στην εκπαιδευτική πράξη.

Η βελτίωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος.

Η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης της νέας γενιάς σε θέματα φυσικής της ατμόσφαιρας και του καιρού που έχουν να κάνουν με την προστασία του περιβάλλοντος.